| Материально-техническое | оснащение: |
| Территория | |
| Площадь территории | 2406 кв.м |
| Благоустроенная территория | 2406 кв.м |
| Количество площадок | 1 |
| Количество игровых комплексов | 1 |
| Здание | |
| Общая площадь | 769,0 кв.м |
| год постройки |
1963 г. |
| последний капитальный ремонт | 2013 |
| Материал постройки |
кирпич |
| Форма собственности | оперативное управление |
|
В ДОУ имеются оборудованные кабинеты: |
| Музыкальный зал | 1 |
| Игровая комната | 1 |
| Спальное помещение | 1 |
| Туалеты | 4 |
| Кухонный блок | 1 |
В детском саду одна групповая, которая включает в себя необходимый набор помещений: приемная, игровая комната, спальня, умывальная и туалетные комнаты. Спальные места оборудованы стационарными кроватями с жестким ложе.
Групповая комната оснащена необходимой мебелью, в соответствии с антропометрическими данными, регулируемыми детскими столами и стульчиками. Площадь группового помещения позволяет обеспечивать в течение дня полноценную познавательную, исследовательскую, творческую, двигательную активность детей.
Созданная с учетом возрастных особенностей детей и современных требований развивающая среда формирует игровые навыки у детей и способствует становлению личности дошкольника. Наличие в группе различных игровых и развивающих центров-пространств, игр, игрушек, оборудования с обеспеченным свободным доступом к ним, стимулирует все основные виды детской активности.
Организация питания в ДОУ
Одним из важных факторов здоровья ребенка является организация рационального питания и отражение ее в воспитательно-образовательном процессе.
Правильное питание - это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья, бодрости, гарантия от появления различных недугов. Поэтому в плане работы детского сада правильное питание занимает одно из важных мест.
В детском саду питание организовано в групповой комнате. Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Пищеблок детского сада оснащен всем необходимым техническим оборудованием. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход. Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков.
В детском саду организовано сбалансированное 3-х разовое питание для детей с 9-часовым пребыванием. Питание осуществляется на основании цикличного двухнедельного меню , разработанного в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.3648-20.
. Для детей инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – создание отдельного меню не осуществляется.
При организации питания строго соблюдаются технологические требования приготовления пищи, обеспечивается правильная кулинарная обработка пищевых продуктов, учитываются возрастные физиологические нормы суточной потребности, суммарный объем блюд по приему пищи (в граммах).
При составлении меню используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам. Готовая пища выдается только после снятия пробы бракеражной комиссией ДОУ и соответствующей записи в журнале бракеража готовой продукции.
Контроль за фактическим питанием и санитарно-гигиеническим состоянием пищеблока осуществляется работой комиссии общественного контроля организации питания.
Питьевой режим осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.3648-20.
, используется кипяченая или бутилированная вода.
Основные принципы организации питания в ДОУ следующие:
- соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка;
- сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых веществ;
- максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона;
- правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд.;
- оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи.
«Правильное питание для дошкольников»
Охрана здоровья воспитанников ДОУ,
в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ:
В соответствии со статьей 41 «Охрана здоровья обучающихся» Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в ДОУ проводятся разнообразные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей:
- оздоровительно-закаливающие мероприятия, индивидуальная дифференцированная работа вне непосредственной организованно-образовательной деятельности;
- активный отдых: физкультурные праздники и развлечения, досуги, организованные подвижные игры;
- самостоятельная двигательная активность;
- организованная деятельность по образовательной области «Физическая культура»-прогулки, физминутки.
На реализацию задач в области охраны здоровья детей влияют:
- здоровьесберегающая среда ДОУ: профилактическая работа;
- полноценное, сбалансированное питание, обеспечение безопасного питьевого режима;
- взаимодействие с медицинским учреждением КГБУЗ «Егорьевская ЦРБ»;
- использование здоровьесберегающих систем и методик;
- физкультурно-оздоровительная среда: площадка, физкультурный уголок;
- реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- рациональный двигательный режим детей в течение дня;
- проведение «Дня здоровья»;
- реализация личностно-ориентированной модели общения взрослого и ребенка;
- построение воспитательно-образовательного процесса, способствующего предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;
- самостоятельный выбор деятельности детьми;
- обеспечение равновесия между адаптивными возможностями организма и постоянно меняющейся окружающей средой.
Проводятся профилактические мероприятия:
- осмотр детей во время утреннего приема;
- ежемесячное подведение итогов посещаемости детей. Лечебно - профилактические мероприятия:
- витаминизация третьего блюда.
Ежегодно проводятся углубленные осмотры детей врачами-специалистами КГБУЗ «Егорьевская ЦРБ». Ведется учет и анализ общей заболеваемости детей, анализ простудных заболеваний. Ежегодно издаются приказы заведующего о принятии профилактических мер в ДОУ в связи с сезонным подъемом заболеваемости.
Безопасность воспитанников
Для обеспечения безопасности воспитанников в учреждении осуществляется пропускной режим, установлена кнопка экстренного вызова полиции, автоматическая противопожарная система с выводом на пульт 01.
Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленым для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
С 1 сентября 2012 г. вступил в силу Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ
«О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», согласно которому содержание и художественное оформление информации, предназначенной для обучения детей в образовательных учреждениях, должны соответствовать содержанию и художественному оформлению информации для детей данного возраста".
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ:
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – воспитанники ДОУ не имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного класса в ДОУ нет.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.
Дети с ОВЗ и дети - инвалиды участвуют в образовательной деятельности наравне со всеми детьми. В группе имеются уголок индивидуальной и самостоятельной работы, направленный на компенсацию выявленных затруднений детей, освоение программных задач. В детском саду создана развивающая предметно-пространственная среда, направленная на развитие индивидуальности каждого ребёнка с учётом его особенностей, интересов и уровня активности.
Для эффективности образовательной деятельности педагогами детского сада активно осваиваются и внедряются в работу интерактивные средства обучения (компьютеры, мультимедийные проекторы), образовательные и педагогические технологии.
Электронные образовательные ресурсы (учебные материалы, для воспроизведения которых используют электронные устройства) являются неотъемлемой частью современной системы образования и используются в нашем детском саду.
Техническая инфраструктура информационной среды дошкольного учреждения включает в себя 2 ноутбука, которые используются в образовательном процессе и в управлении образовательным учреждением, 1 мультимедийная установка, 2 принтера, 1 телевизор.
В детском саду создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается различная информация о ДОУ: о детском саде и его основных направлениях работы, о воспитанниках, о педагогических работниках и т.д.
На сайте детского сада размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – публичный отчет заведующего, образовательная программа и др. Наличие собственного сайта в сети Интернет предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, расписании занятий, о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях.
В детском саду открыт доступ к сети Интернет.
Педагоги используют компьютерные технологии в работе с детьми: при подготовке к непосредственной организованно-образовательной деятельности, при составлении презентаций, в индивидуальной работе с детьми (артикуляционная и пальчиковая гимнастика, рисование).
Накоплена медиатека электронных образовательных ресурсов, включающая презентации, обучающие фильмы, мультфильмы, звуковые файлы (музыка).
Педагоги ДОУ активно используют мультимедийную технику на родительских собраниях, совместных досуговых мероприятиях, утренниках, педагогических советах.
Непосредственного доступа воспитанников к электронным образовательным ресурсам нет.
Сайт ДОУ адаптирован для слабовидящих. Версия для слабовидящих включается с помощью специального баннера на главной странице сайта.
Педагогическим работникам предоставляется доступ к информационым системам и информационно-телекоммуникационным сетям через локальную сеть.
Имеется электронная почта для взаимодействия с родителями, обмена информацией с коллегами и в иной методической деятельности сотрудников учреждения.
Электронные ресурсы:
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://window.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru
Дошколёнок.ру - сайт для воспитателей детских садов;
Maaam.ru- социальный проект для работников дошкольного образования и родителей;
www.pedsovet.org -сайт для активных и современных педагогов – форумы, обсуждения, семинары, возможность представить свой педагогический опыт, разнообразные конкурсы всероссийского уровня;
http://obzhiyka.ru/ - детский портал безопасности ОБЖейка;
http://nsportal.ru/vospitalochka - социальная сеть работников образования "Воспиталочка"
www.festival.1september.ru -сайт является всероссийской площадкой для предоставления и распространения педагогического опыта.
Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных
Обеспечение доступа в здание образовательной организации
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
На сегодняшний день в детском саду не обучаются дети, для которых в здание детского сада необходимы специальные условия доступа. Детский сад функционирует с 1963 года. Конструктивные особенности основного здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в детском саду отсутствуют. Доступ к кабинетам администрации, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, о наличии объектов для проведения практических занятий, о наличии объектов спорта, о наличии средств и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Каждое помещение укомплектовано соответствующей игровой мебелью общего назначения, необходимым оборудованием. В педагогическом процессе широко используются современные технические средства обучения и информационно-коммуникационные технологии. Имеется точка доступа к сети Интернет, свой электронный адрес; ноутбуки, принтеры, музыкальный центр; аудио- и видеотека; мультимедийные проектор; акустическая система, экран для проекционного оборудования.
Средства обучения и воспитания
Образовательное учреждение характеризуется достаточной материально-технической обеспеченностью. Современное оборудование дает много преимуществ для качественного осуществления образовательного процесса.
Используются средства обучения следующих видов:
- печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
- электронные образовательные ресурсы (мультимедиа);
- аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы);
- наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
- демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);
- учебные приборы (компас, колбы и т.д.);
- тренажеры и спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, мячи и т.п.).
Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.
Принципы использования средств обучения:
- учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
- гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребенка через визуальную, аудильную, кинестическую системы восприятия в образовательных целях;
- учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
- сотворчество педагога и обучающегося;
- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.
Развивающая среда дошкольного учреждения строится в соответствии с требованиями ФГОС к предметно-развивающей среде, а также в соответствии с образовательной программой МДОУ.
Оборудование помещений безопасно, здоровьесберегающее, эстетически привлекательное и развивающее. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки обеспечивают максимальный развивающий эффект для каждого возраста. Пространство группы организовано в виде разграниченных зон ( "уголки"), оснащенных развивающими материалами (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.
Подобная организация пространства в ДОУ позволяет воспитанникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагоги эффективно организовывают образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
Объекты спорта
На территории ДОУ имеется 1 прогулочная площадка с песочницей, на которой расположены малые спортивные формы (спортивные стенки для лазания, оборудование для развития равновесия), сюжетные игровые постройки для организации детской деятельности, соответствующие возрасту и росту воспитанников.
Для совершенствования двигательных навыков в ДОУ оборудованы физкультурные центры с необходимым набором спортивного инвентаря (мячи малые и большие, кегли, гимнастические палки, мешочки с песком, скакалки, обручи и т.д.).
В ДОУ созданы и поддерживаются на необходимом уровне материально-технические , организационные, методические условия для физического развития детей. Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ отвечает требованиям общеобразовательной программы. В соответствии с требованиями СанПиН в учебном плане предусматривается еженедельно непосредственная организованно-образовательная деятельность по физическому развитию в помещении и на прогулке. В рамках физкультурно-оздоровительной деятельности организуется "Неделя здоровья", проводятся соревннования среди детей старшего дошкольного возраста, спортивные развлечения и праздники. При организации данной работы обеспечивается соблюдение безопасных условий жизнедеятельности обучающихся, соблюдение режима.